广西天等县：“三轮驱动” 助力校长队伍建设跑出“加速度”

“6天的集中培训让我满载而归，对‘校长’角色的定位有了更深刻的认识，唯有持续‘内塑外修’，提升自己的‘七种能力’，才能不断适应新时代校长岗位。”2024年9月，参加完在浙江省诸暨市海亮教育园举办的天等县“名校长”培养工程—义务教育学校管理铁军团队高阶培训后，广西崇左市天等县都康乡中心小学校长农大熟说。

近年来，广西崇左市天等县积极推进教育综合改革，聚焦校（园）长队伍建设关键领域，在全市率先探索、建立和完善了“名校长”培养机制体制，对内从选、培、用、评等方面下功夫，对外从集中培训、跟岗培训、名校观摩学习等环节开展沉浸式“研修”，横向凝聚多方合力护航发展，“三轮驱动”校长队伍建设在“理念先进”“管理能力”“教育方法”和“特色办学”四大方面跑出“加速度”，为天等教育振兴激发新动力。

顶层设计，选培共育，校长队伍建设提速进位

“本次县城学校校长岗位竞聘活动，给了我表现才能和跨越成长的机会，让我从乡镇校长成功竞聘到县直学校校长岗位，我很高兴，也深知肩上的责任会更大。”在2024年12月刚刚成功竞聘到县民族小学校长岗位的凌志红说。

学校校长岗位竞聘活动是天等县从优选拔校长的程序之一，为从顶层设计选优配强校长队伍，该县出台《天等县中小学校长（含副校长）竞聘、交流轮岗实施方案》《天等县“名校长培养工程”实施方案》等一批政策文件，优化校长选拔、任用、培养、激励机制。三年来，参加校长岗位竞聘80人，通过“现场竞聘+考核加分+组织考察”的方式，全县共选聘校（园）长52人，并借助教育人才“组团式”帮扶契机，将广东选派的帮扶人才领队任命为高中校长和职校校长，以点带面，激活校（园）长队伍建设“一池春水”。

选了好校长，培训也得跟上。该县通过建立健全校长队伍培训体系，采取“集中学、请进来”的方式，以专家讲座、案例分析、实践研修等方式，为校长成长搭建研讨、交流、展示平台。通过建立6个“名校长”工作室，采取“名校长1+N”工作模式，覆盖全县所有的校（园）长。

“‘名校长’工作室融合‘名校长’培养工程，打造出‘专业引领、共同研讨、同伴互助’的校长培养‘共同体’，并以特色办学、课堂教学、课题研究等实践活动为载体，引领辐射、带动了天等县各学校教育管理工作向规范化、精细化、特色化发展。”天等县教育局党组成员农美作说。

聚焦差距，内外兼修，校长队伍建设提优赋能

“几年来有机会系统参加‘名校长’培养工程项目，切实提升了我在学校党建品牌、‘五育’融合、‘双减’工作、特色办学、教师管理及教师专业发展、常规管理等专业素养，为学校特色发展打下坚持基础。”看到天等县恒丰希望小学在2024年摘得自治区“五星级中小学基层党组织”及崇左市“国门教育党建示范校”荣誉，学校校长赵志英感慨地说。

提升学校管理能力，既重实践，也重培养。天等县针对校长队伍中年龄老化、活力不足、水平不高等问题，出台“名校长”培养工程实施方案，建立人才库，围绕“3-5”校长成长计划，分步实施“岗位理论知识+学校管理能力+专家型培养”三个阶段培养计划。并充分发挥“组团式”帮扶和综合改革实践区丰厚资源优势，采取“走出去、跟班学”等方式，加强校长队伍培训，提升校长队伍专业素养。2022年以来，已组织部分校长出国研学4人次，派员到北京师范大学、华中师范大学等知名高校参训56人次，进一步提升校长教育视野、开阔思路、提升履职能力，有效应对教育改革热点於点难点问题。

“三年来，已经有一大批校（园）长逐步走上“学习→探索→践行→反思→总结→提升”的成长道路，一批具有先进教育理念、有改革意识的校长为天等教育振兴“注入”新鲜的血液和强大动力。”天等县教育局人事教师股负责人说。

与此同时，该县还加强与全国知名培训公司合作，邀请全区乃至全国有名的教育专家到天等授课。贯彻落实《天等县教育局与海亮优才教师研修院关于培训的框架合作协议》文件要求，扎实开展“卓越校长进阶营”“名校长培养工程----义务教育学校管理铁军团队高阶培训研修”等培训项目，组织全县校（园）长分年度分批次到浙江省海亮教育园开展素养提升研修培训，先后举办8个项目培训，开展专题讲座65场，培训校长达564人次，

多方联动，聚力护航，校长队伍建设提质增效

“天等县大力推行的激励机制、荣誉制度，让我更加安心从教、热心从教，对天等教育的明天充满了期待和向往。”作为“赵志良校长工作室”及获得2024年崇左市“好校长”荣誉的当事人赵志良校长说。

赵志良校长工作室是天等县6个“名校长工作室”之一，该县通过建立“天等县名校长”荣誉表扬制度，落实校（园）长职称、政府绩效倾斜制度、培训经费保障荣誉制度等制度体系，在每年教师节期间定期开展“优秀校（园）长”评选活动，并从德、能、勤、绩、廉等方面建立动态监督，让能者上、庸者下，进一步激励校（园）长工作积极性主动性创造性。

该县还在校（园）长编制、职称晋级、进人计划、绩效工资等方面给予优先支持，在安居工程、教师体检、节日慰问等方面切实提升教师的获得感和荣誉感。一项项惠师强师政策的有效落实，有效激发校长干事创业的热情。

精心培育结出累累硕果，几年来，天等校（园）长队伍中荣获区市级以上荣誉28人次，其中获得全国优秀教师1人、获得“TCL希望工程烛光奖计划”4人，入围广西八桂教育家摇篮工程、广西基础教育名师名校长（青蓝）领航工程培养对象遴选3人；校（园）长主持区级课题立项申报通过5项、结题3项；全县教育教学各项指标持续增长，先后获得区级市级教学成果奖12个；天等县政府履行教育职责评价连续三年获评区级“优秀”等次。

“今后我们将在师德师风上激励、专业发展上支持、待遇上保障、心理上关怀，久久为功，不断激发全县校（园）长队伍新动力和活力，着力造就一支忠诚干净担当的高素质校长队伍，为教育高质量发展打下坚实的基础 ！”天等县教育局局长冯建华如是说。